Дистанційне навчання 13.04.20

Українська мова

Тема: «Розвиток зв’язного мовлення. Складання висловлювання про прочитаний твір».

Робота за підручником (с.151)

Каліграфічна хвилинка

Ац дж цю ар ює

Бджола безділля праця

Бджола мала, а й та працює.

— Як ви розумієте прислів’я?

— Зробіть звуковий аналіз слова бджола.

—Пригадай, що ти знаєш про козаків Про історію козаків

Вправа 360, с. 151

— Прочитайте текст, уставляючи слова замість малюнків.

—Яка тема тексту?

—Яка його основна думка?

—Хто є персонажами твору?

—Хто такі козаки?

—Що означає це слово?

—Де була розташована Запорозька Січ?

—Якими були козаки?

Перевір, чи так ти відповів(ла) на запитання Перевірка. Уривок з твору Антона Лотоцького «Про Січ Запорозьку і про запорожців»

—Перекажи текст.

Словникова робота.

Свита — старовинний верхній одяг із домотканого сукна.

Кирея — старовинний верхній одяг із домотканого сукна без рукавів.

Кучма — висока шапка з баранячого хутра.

Сорочка – натільна білизна.

Чоботи – взуття з досить високими халявами.

Шабля – холодна зброя зі зігнутим сталевим лезом і гострим кінцем.

Пістоль — ручна вогнепальна зброя. 

—Трішки перепочинь Фізкультхвилинка

—Склади власне висловлювання про прочитаний текст. Запиши його в зошит. Зразок (не списувати, придумати власне).

Виконай тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=484711

Завдання необхідно виконати до  13 квітня 23:00

Математика

Тема: «Ділення трицифрового числа на двоцифрове способом випробовування. Розв’язування задач»

Робота за підручником (с.155 – 156)

— Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати над діленням трицифрових чисел на двоцифрове число.

с. 155, № 1031 – усно.

Наприклад:

1) 1 м : 4 = 100 см : 4 =25 см;

2) Знайти  1 чисел: 12; 64; 120; 400.

                  4

12 : 4 = 3;  

 с. 155, завдання 1028)

— У нерівності х • 33 < 100 замість х доберіть такі числа, щоб вона була істинною.

Наприклад:

0 • 33 < 100  і т.д.

с. 155, №1026 – письмово.

— Випишіть чотири вирази із часткою 6.

Перепочинь Фізкультхвилинка "Hare Dance"

с. 156, №1035, 1034 – письмово.

—Запиши скорочену умову задачі та розв’яжи її.

}8 с. - ? м, по 3м  

13 х. - ?, по ?м       76м

Потренуйся 1.https://learningapps.org/8854394

2.https://learningapps.org/8854394

Читання

Тема: «Творчість Миколи Трублаїні. М. Трублаїні «Омар»

Робота за підручником (с.140 – 141)

— Сьогодні ми продовжимо ознайомлення з неймовірними пригодами кумедних мавпочок Яшки і Машки, про яких так захоплююче розповів нам письменник-мандрівник Микола Трублаїні.

Опрацювання оповідання Миколи Трублаїні „Омар” (с. 140-141)

1) Гра „Передбачення”.

— Спробуйте передбачити, які пригоди чекають на мавпочок.

2) Гра „Рибки”.

—Самостійно прочитайте оповідання.

— Чи сподобалося вам оповідання?

— Які почуття воно у вас викликало?

Аналіз змісту оповідання з елементами вибіркового читання.

— Як відбулося „знайомство” Яшки з омаром?

— Чим завершилося їхнє „спілкування” для мавпочки?

— Як поводився Яшка біля омара, що сушився на сонці?

— Поміркуйте над словами боцмана. Як ви їх розумієте?

— Знайдіть опис омара.

— Що ви знаєте про цього рака?

Перекажи оповідання (с. 140-141):

1-ший варіант — від імені Яшки;

2- гий варіант — від імені боцмана.

Перейди за посиланням та виконай тест

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=973802

Завдання необхідно виконати до  13 квітня 23:00 

Я у світі

Тема: «Практична робота «Розв’язання прогностичних задач «Що буде, якщо…». Моделювання правомірних способів поведінки»

Робота за підручником (с. 101–103)

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про взаємозв’язок між учинком і наслідком, між порушенням правил і відповідальністю.

— Розгляньте малюнки на с. 101 і 102 Онлайн-підручник з Я у світі для 3 класу

Що станеться?

- Якщо ти спишеш у товариша контрольну роботу й отримаєш за неї високу оцінку? До яких наслідків це може призвести?

- Якщо ти візьмеш без дозволу з портфеля однокласника іграшку, яка тобі сподобалася, принесеш її додому, а батьки поцікавляться, звідки вона в тебе? До яких наслідків це може призвести?

- Якщо ти отримаєш погану оцінку й скажеш батькам: «А щоденник загубився...»? До яких наслідків це може призвести?

— Прочитайте казку Василя Сухомлинського «Камінь» на с. 102–103.

— Чому здивувався дідусь? Що спричинило загибель лугу?

— Як же вчинок хлопчика вплинув на подальше життя криниці, дуба, соловейка?

— Про що не подумав хлопець?

— Чому так сталося?

— Як учинок впливає на наслідки?

— Які поради ви дали б хлопцеві?

— Як ви вважаєте, що означає вміти аналізувати свої дії? порівнювати їх? оцінювати?

— Яка спільна думка у прислів’їв: «Є каяття, та нема вороття», «Що посієш, те й пожнеш», «Сім раз відмір, один відріж»?

— Чому так важливо бачити зв’язок між учинком і наслідком?

— Що таке вчинок? А наслідок? (Вчинок — це дія людини, скерована на когось чи щось. Наслідок — те, що відбувається, випливає з певних обставин; результат, підсумок.)

—Виконай завдання у зошиті на с. 32.

Виконай тест

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=897389

Завдання необхідно виконати до  13 квітня 23:00