Дистанційне навчання 14.05.20

Читання

Тема: «Повість. Творчість Михайла Стельмаха. М. Стельмах «Гуси-лебеді летять» (продовження)»

Робота за підручником (с.145 – 147)

Гра „Щоб ротик був слухняний”

• Як гуде джміль?

• Прилетів комарик.

• Дмухнемо на кульбабу.

• Допоможемо пір'їнці підлетіти.

• Оближемо смачне варення.

• Дістанемо язичком до носа і підборіддя.

• Усміхнемося відкритим і закритим ротом.

2. Робота над скоромовкою

Гра „Дощик”

• накрапає дощ (тихо);

• дощ пускається сильніше (голосніше);

• злива (голосно);

• дощ слабшає (тихіше);

• дощ припинився (читання припиняється).

Ґава ґудзик відшукала

І в гніздо собі поклала.

„Я ґадзиня-мастериця,

Все в ґадзівстві знадобиться!”

— Сьогодні ми продовжимо ознайомлення з уривками автобіографічної повісті Михайла Стельмаха „Гуси-лебеді летять”.

Опрацювання другої частини твору Михайла Стельмаха „Гуси-лебеді летять” (с. 159-161)

1) Гра „Рибки”.

Самостійно прочитайте текст.

— Які картини ви уявляли, читаючи текст?

— Назвіть головних персонажів твору.

Аналіз змісту тексту з елементами вибіркового читання.

— Як письменник говорить про останній місяць весни?

— Що хотіла показати малому Михайликові мати?

— Яким уявляв собі літо хлопчик?

— Що побачив хлопчик біля самого порога?

— Якою була вишня?

— Що сталося за ніч з ягідками?

— Знайдіть і прочитайте уособлення, які вживає автор.

— Доберіть заголовок до прочитаного уривка з повісті.

Завдання:

1. Описати Михайлика;

2. Описати маму;

3. Описати дідуся.

Робота за ілюстрацією

— Подивіться на ілюстрацію до цього твору.

— Чи можемо ми віднести її до всього твору чи до певної його частини?

— Що художник зобразив на картині?

— Що він намалював у центрі картини? Удалині?

— Які фарби обрав? Який настрій вони створюють?

— Опишіть картину, використовуючи рядки з повісті.

— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Який настрій панував на уроці?

— Що найкраще вдалося зробити?

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=472069

Завдання необхідно виконати до  14 травня 23:00 

Увага! Лише одна спроба проходження!

Математика

Тема: «Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів»

Аналіз перевірної роботи.

Якщо після перевірки роботи у тебе виявились помилки, то виконай Роботу над помилками.

Для цього запиши у зошшиті:

14 травня

Робота над помилками

Передивись свої помилки. Якщо виявилася помилка у прикладі чи рівнянні, то запиши його у зошит і розв’яжи правильно.

Якщо припустилися помилки під час розв’язання задачі, то запиши її у зошит, розв’язавши правильно. 

Виконай завдання:

1.https://learningapps.org/8183382

2.https://learningapps.org/9218670

Виконай тест

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=916272

Завдання необхідно виконати до  14 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Природознавство

Тема: «Органи чуття. Гігієна органів чуття»

Робота за підручником (с.163 – 167), зошит с.54 –55.

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про те, яке значення мають органи чуття в житті людини, та як вони повідомляють про небезпеку.

Перйдіть за посиланням та перегляньте відео Про що повідомляють органи чуття

Робота за підручником (с. 163-164)

— Пригадайте! Назвіть органи чуття та розкажіть про їх значення у вашому житті.

— Розгляньте малюнки на с. 163. Скільки органів чуття є у кожної людини?

— Яке їх значення для людини?

— Чому їх порівнюють із вікнами у світ?

— Що ви прочитали про очі?

— Що ми можемо визначити за допомогою зору? (Колір, розмір, форму, де розташований предмет)              

— Що ви дізналися про вуха?

— Що розрізняємо завдяки органу слуху? (Звуки, мовлення, голоси)

— Про що може розповісти ніс?

— Як ніс сприймає запахи? Пахучі речовини разом з вдихуваним повітрям потрапляють в носову порожнину. У верхній частині носової порожнини знаходяться чутливі закінчення нюхових нервів. Пахучі речовини дратують ці закінчення, збудження передається у головний мозок, і людина відчуває запахи.

— Що ви дізналися про язик?

— Які ще якості їжі розрізняє язик? (Гаряче і холодне, тверде і м’яке, рідке і густе.)

— Що є органом дотику?

Висновки

• Очі, вуха, ніс, язик, шкіра — це органи чуття. Вони допомагають нам сприймати навколишній світ.

• Органи чуття потрібно берегти.

Виконайте завдання 1, 2 у зошиті на с. 54, 55.

Виконай тест

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=521194

Завдання необхідно виконати до  14 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!