Дистанційне навчання 25.05.20

Українська мова

Тема: «Що ми знаємо про частини мови»

Робота за підручником

Запишіть у зошиті:

25 травня

Дистанційне навчання

Каліграфічна хвилинка

Мм ам мл еньк ця

Маленька праця безділля

Маленька праця краща за велике безділля.

— Як ви розумієте зміст прислів’я?

— Поділіть на склади для переносу слово маленька різними способами.

— Яке слово у прислів’ї є антонімом до слова маленька?

Сьогодні пригадаємо, що вивчили про частини мови.

Далі перейдіть за посиланням та виконуйте завдання, працюючи за відео Повторення вивченого про частини мови. 3 клас.

Виконайте тест:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8855308

Завдання необхідно виконати до  25 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Читання

Тема: «Дмитро Кузьменко «Чим корова не собака»

1.     Робота над чистомовкою

В. Заєць  Гав

Пес на службу наля-Гав:

Пізно спати він ля-Гав,

Рано з буди вибі-Гав,

На городі все чи-Гав

На пташині зграї Гав:

- Гав-гав-гав,

Гав-гав,

гав-гав!

2.     Робота над скоромовкою

Кролики на роликах

Три кролики

На роликах.

Не кролики -

королики!

Чи ж зможе і корова

Купить кролячі ролики

І стать як кролик-ролер?

III. Ознайомлення з біографією Кузька Кузякіна.

Інтерв’ю з письменником Кузько Кузякін

Автор, художник, педагог.

Народився 12 травня 1984 року. Отримав дві вищих освіти: журналістську й педагогічну. Закінчив Житомирську художню школу. Працював вожатим у таборі «Артек», вихователем у центрі для дітей-сиріт, викладачем фізики.

А також редагував та ілюстрував декілька дитячих журналів («Пізнайко», «Мамине сонечко», «Професор Крейд», «Артек»). Отримав відзнаку в кількох літературних конкурсах («Коронація Слова», «Смолоскип», «Белая скрижаль», «Витоки», премії імені Олександри Кравченко).

IV. Мотивація навчальної діяльності.

   Твори Кузька Кузякіна  дуже веселі і легко читаються. Ми спробуємо знайти смішний підтекст в його творі «Чим корова не собака»

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Опрацювання уривку з книги «ЯхТрамвай+Зоопарк»

1. Читання уривку. Д. Кузякін "Чим корова не собака"

— Кого умів малювати хлопчик?

2.     Словникова робота

*1 Молочні породи корів — корови, які дають молоко, а не вирощуються для м’яса.

*2 Міськвно́ — скорочено від «міський відділ народної освіти» — державна установа, яка керує школами міста.

*3 Спо́нсор — благодійник: людина чи організація, яка надає грошову допомогу.

*4 Стінгазе́та — саморобна газета, яку розміщують на стіні.

*5 Перфо́рманс — вид сучасного мистецтва, дуже коротка і яскрава ви-

става.

Фізкультхвилинка

3. Повторне мовчазне читання уривку. Чим корова не собака

4. Дайте відповіді на запитання.

- У яку гру любив грати хлопчик?

- Що мали спонсори подарувати школі?

- Як мукала хлопчикова корова?

- Чи переміг хлопчиковий малюнок?

- Що на додачу подарували спонсори?

5.Вибіркове читання.

Знайдіть продовження речень у тексті.

- І майструвати з татом… .

- Тема якась… .

- Директори закотили… .

- Я теж узявся, … .

-На балконі її… ?

- І я став … .

Тепер же в мене й часу … .

6. Визначення смішного підтексту твору.

Що смішного було у тексті?

VI. Підсумок уроку

— З яким настроєм завершуєте сьогоднішній урок?

— Які завдання вам було виконувати найлегше?

— При виконанні яких завдань виникли труднощі?

— Чи вдалося їх подолати? Як саме?

VІІ. Домашнє завдання.

Намалювати малюнок до твору.

Виконайте тест:

https://vseosvita.ua/test/start/qqf211

Дата завершення: 25.05.2020 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Математика

Тема: «Письмове ділення на одноцифрове число»

Робота за підручником (с. 172 – 173)

— Сьогодні на уроці ми повторимо вивчений матеріал. Запишіть у зошиті:

25 травня

Дистанційне навчання

Математичний диктант

Виконайте завдання:

1.  https://learningapps.org/9915427

2. https://learningapps.org/8183382

3. https://learningapps.org/8884674

Виконайте тест:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7591166

Завдання необхідно виконати до  25 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Я у світі

Тема: «Практична робота:"Що я можу розповісти про Україну своїм ровесникам за кордоном?"»

Тема: Практична робота:"Що я можу розповісти про Україну своїм ровесникам за кордоном?"

Перегляньте пізнавальний мультфільм https://www.youtube.com/watch?v=tfzkG8kMcAc&t=50s

Складіть розповідь про своє місто

К. Марукас Чому плакала пташка?

К. Марукас

Чому плакала пташка?

Хлопчик і дівчинка збирали суниці. Між соснами пробивалось сонце, щебетали пташки, стукав дятел.

Весело перестрибуючи з гілки на гілку, гралася білочка. Чим далі діти заходили в ліс, тим більше знаходили суниць. Їхні кошики швидко наповнились. Раптом хлопчик помітив білочку і побіг подивитись на неї. Тільки розсунув кущі малини, як звідти випорхнула пташка. Він зойкнув – у гнізді лежали чотири маленьких сіреньких грудочки з великими очима.

- Пташенятка! – радісно вигукнула дівчинка за спиною у хлопчика.

- Давай візьмемо їх додому і будемо доглядати. Неподалік на гілку сіла сіра, з жовтою грудкою пташка, у дзьобі вона тримала черв′яка.

- Маленькі ще, - невпевнено сказав хлопчик. – ледве вкриті пір′ям. - Дай я їх поглажу. Дівчинка простягла руку. Чотири сіреньких грудочки заворушились і, розкривши жовті дзьобики, запищали.

- Бідненькі! Голодні!

Ми дамо їм булки і крупи… Пташка сіла ближче. Коли б вона вміла говорити, вона б сказала: «Діти, не чіпайте пташенят, моїх дітей. Вони ситі.

Я сама турбуюсь про них, годую їх м′якими смачними черв′яками. Хліб і крупи для них не годяться…» - Бідненькі, мабуть, їм холодно вночі, - дівчинка взяла з гнізда одне із пташенят, поцілувала в жовтий дзьобик, поклала в кошик. - Я зігріваю їх вночі своїми крилами! – зацвірінькала пташка. Дівчинка взяла друге.

- Я покладу його в ліжечко ляльки і тепло вкрию. - Ви нічого не знаєте! У кімнаті вони задихнуться. - Ми їх погойдаємо, - раділи дівчинка і хлопчик.

- Хто їх може погойдати краще, ніж вітер? – заплакала пташка. Гніздо залишилось порожнім. Перестали щебетати птахи, замовк дятел.

Опустила пухнастий хвіст білочка – від горя мало не розірвалося її серце. « Які нерозумні діти, - на вершині дерева погойдав головою крук. – Пташенята можуть загинути!» Пташка з жовтою грудкою довго летіла за дітьми. Залітаючи наперед, сідала на стежку. - Піні-піні-і, - гірко посвистувала вона, тріпочучи крильцями, ніби про щось просила. - Подивись на цю пташку, Всю дорогу вона супроводжує нас.

- Я давно її помітила, відповіла дівчинка. – Що вона від нас хоче? - Прислухайся! Як жалібно пищить! Може плаче? Дівчинка поклала в рот суницю, знизала плечима: - Чого цій пташці плакати? А вам як здається, діти?

Дистанційне навчання 22.05.20

Читання

Тема: «Перевірка навички читання вголос «В. Сухомлинський «Дівчинка і Ромашка»

Сьогодні перевіримо навички читання вголос. Для цього перейдіть за посиланням:

1) читайте текст протягом 1 хв,

2) користуючись таймером, порахуйте кількість слів, прочитаних вами за 1хв.

Потім дочитайте текст до кінця та дайте відповіді на запитання тесту: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4742448

Завдання необхідно виконати до  22 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Українська мова

Тема: «Що ми знаємо про будову слова»

Робота за підручником (с. 167 – 168).

Запишіть у зошиті

22 травня

Дистанційне навчання

Каліграфічна хвилинка

Її Її  Їж їй їжак їм  їд
Сю ніч зорі чомусь колючі, як налякані їжачки.

•    Знайдіть слово, в якому звуків більше, ніж букв.
•    Розберіть його за будовою.

Виконайте завдання:

1. Розберіть слова за будовою та оберіть потрібну схему https://learningapps.org/6963961

2. Розподіліть відповідно до схем https://learningapps.org/3537359

3. Виконайте Вправу 398, с. 166.

Виконайте тест

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4138792

Завдання необхідно виконати до  22 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Математика

Запишіть у зошиті:

22 травня

Дистанційне навчання

Перейдіть за посиланням та працюйте за відео Ділення на двоцифрове число. Повторення

Виконайте тест

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7245431

Завдання необхідно виконати до  22 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Дистанційне навчання 21.05.20

Природознавство

Тема: «Контрольна робота «Людина та її організм»

Сьогодні ми напишемо Контрольну роботу з теми «Людина та її організм »

Перейдіть за посиланням та виконайте тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7724225

Завдання необхідно виконати до  21 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Читання

Тема: «Творчість Миколи Носова. Світ дитини. М. Носов «Витівники»

Робота за підручником (с. 153 – 168).

Складання чистомовки

— Доповніть чистомовку римованими рядками.

Рі-рі-рі — зростайте у... (добрі).

Лі-лі-лі — діточки мої... (малі).

Ші-ші-ші — не тамуйте зла в... (душі).

Та-та-та — хай панує... (доброта).

— Які слова ми добирали? (Як у вірші, як у пісні, римовані)

— Що таке рима? (Рима — це співзвучність закінчень слів у віршованих рядках.)

Робота над скоромовкою

ЛЕЖЕНЬ

Жоржик-лежень, лежебока,

З лежебокою морока,

Женя каже: — Не лежи,

Жито жати поможи.

Лежень каже: — Може, жалко,

Жалко, Женечко, лежанки?

Що ж, як будете ви жати,

Зможу в житі я лежати!

Грицько Бойко

— Розшифруйте слово, прочитавши кожну третю літеру.

Б Л В М К И С Ч Т А У І Є Ю В Т Д Н К П И Ш Ц К І Л И

(Витівники)

— Як ви розумієте це слово?

— Доберіть до нього синонім. (Вигадники)

— Чи зустрічалися ви в житті з витівниками? Де?

— Отже, витівник — це організатор веселощів.

— Промовте слово витівники здивовано; з обуренням; радісно; з питальною інтонацією.

— Саме так називається оповідання російського письменника Миколи Носова.

Перегляньте відео Літературне читання. М. Носов ''Витівники"

Опрацювання статті про Миколу Носова (с. 166)

Гра „Рибки”. Самостійне мовчазне читання статті

— Де народився Микола Носов?

— Які збірки оповідань зробили його відомим?

— Які твори цього письменника ви читали?

3. Опрацювання оповідання Миколи Носова „витівники” (с. 166-168)

1) Гра „Передбачення”.

— Як ви вважаєте, про що буде оповідання?

— Яким воно буде — сумним чи веселим?

— Чому ви так вважаєте?

2) Гра „Рибки”. Самостійне мовчазне читання оповідання.

— Чи правильне припущення ви зробили?

— Чи сподобалося вам оповідання?

— Яке воно за настроєм?

— Назвіть імена головних героїв.

Фізкультхвилинка

Робота над інтонацією.

— Прочитайте окличні речення з різним логічним наголосом.

— Прочитайте питальні речення.

Аналіз змісту оповідання з елементами вибіркового читання.

— Як же діти організували гру?

— Що вони зробили?

— Чому в хатці було так темно?

— Кого діти найбільше боялися?

— Що Валя сказала про вовка?

— Чи дійсно був вовк? Доведіть.

— Чому Валя відразу не сказала? Прочитайте.

— Чому діти боялися підійти до столу? Прочитайте.

— Як ви вважаєте, чому хотів навчити вас Микола Носов?

— А ви боїтеся темряви? Чому?

— Звідки беруться страхи?

— Як з ними можна впоратися?

— За що ви б могли похвалити дітей?

— За що можна їх посварити?

— Що б сказала мама, якби побачила цю картину?

Гра „Продовж речення”

• Сьогодні на уроці я дізнався...

• Сьогодні на уроці я навчився...

• Сьогодні на уроці я намагався...

• Найкраще мені вдалося...

Виконайте тест

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9799242

Завдання необхідно виконати до  21 травня 23:00

Увага! Лише одна спроба проходження!

Математика

Тема: «Письмове ділення на одноцифрове число виду 273:3»

Робота за підручником (с. 169 – 170).

Запишіть у зошиті:

21 травня

Дистанційне навчання

1. Письмово обчисліть у стовпчик (с. 173, завдання 1158)

2. Розгляньте запис письмового ділення виду 273 : 3 (с. 173, завдання 1160).

3. Розв’яжіть рівняння № 1162, виконуючи обчислення у стовпчик, як у № 1160.

4. Розв’яжіть задачу № 1163.